״חתלתול ושמו למה״ הוא ספר ילדים מקסים שכתבה עינת הולנדר. הולנדר, דוקטור לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה, כותבת פזמונים ולחנים עבור אמנים רבים וידועים. היא גם אם לתאומות בנות חמש ואני מניחה שאת הרעיון לספר קיבלה משיחות שנערכו בבית. כל מי שגידל ילדים, מכיר את שלב ה״למה״ שבו הילדים שואלים ושואלים ו… שואלים.
לא פשוט היה לבחור רשימת המלצות קריאה מבין כל הספרים הטובים שקראתי בחודשים האחרונים. כדי להפוך את הבחירה למעניינת יותר, ואת הרשימה למצומצמת, הוספתי קריטריון נוסף, מעבר לזה המובן מאליו- ספר טוב. בחרתי ספרים שהדמות הראשית בהם אישה ושעוסקים בצורה זו או אחרת בחירות. אל דאגה בתחתית פוסט זה תקבלו
״עורי שפת עבר״ היא אסופת שירים בעריכת לאה צבעוני. כל השירים באסופה, שמונה מאות ושבעים במספר (חמש מאות ארבעים ושבעה יוצרים) עוסקים בשפה העברית. האסופה מכילה שירים פואטיים לצד פזמונים קלילים ושירי ילדים, שירת קודש ושירת ימי הביניים לצד שירים שנכתבו ממש בימים אלו. מתוך דבר העורכת: ״השירים נכתבו בכל
חופשת הפסח ממש עוד רגע מתחילה, וגם ליל הסדר ואיתו המתנות והאפיקומן תיכף כאן. למען האמת בעיניי כל יום הוא יום מצוין לתת לילד במתנה ספר, אז למה לא פסח. ספרי ילדים ונוער מומלצים לפי סדר גילאים עולה הערה כללית לגבי גילאים- החלוקה היא כללית, כמובן שזה תלוי מאוד בילד,
דימות רפואי הוא בדיקה בלתי פולשנית בה מתוארים גרפית חלקים פנימיים של גוף נבדק- מתוך ויקיפדיה מוּעָד לְכִשָּׁלוֹן מֻצְלַח הַנִּסָּיוֹן שֶׁלִּי לְהַסְבִּיר לָךְ אֶת הַכְּאֵב נוֹעַד מֵרֹאשׁ לַכִּשָּׁלוֹן גַּם עַמִּיחַי נִסָּה גַּם וירג׳יניה כָּשְׁלָה אֲפִלּוּ לְעַצְמִי אֲנִי לֹא מַצְלִיחָה זֶה כְּמוֹ… זֶה דּוֹמֶה ל… אֲבָל זֶה לֹא . כְּשֶׁהַכְּאֵב מִתְנַדֵּף
קורני צ׳וקובסקי היה אחד המשוררים האהובים ביותר על ילדי רוסיה, אבל לא רק עליהם. כשעלתה לאה גולדברג לארץ, שמה לב למחסור שהיה באותה תקופה בספרות ילדים בשפה העברית. מה עשתה? תרגמה ספרי ילדים אותם הכירה מילדותה ברוסיה. בין השאר תירגמה ועיבדה את יצירותיו של צ׳וקובסקי . כך למשל תרגמה את
״שקר אמיתי״ הוא ספרה החדש של א׳ לוקהארט. יש לה עניין מיוחד כנראה בשקרים ואמיתות, שכן ספרה הקודם הוא רב המכר ״היינו שקרנים״. מאחר ובעטיפה הפנימית של הספר מצויין כי עורכת ספרי הילדים והנוער היא רינת פרימו, בדקתי גם על גב הספר האם כך הוא משווק. לא מצאתי הצהרה כזו.
מאז שאני זוכרת את עצמי( קרוב ליובל שנים) אני שמה לב למילים, לאלו שנאמרות וגם לאלו שלא, מאמינה שלכל מילה יש משמעות, הרבה מעבר למשמעות המילונית.
20 שנה עבדתי במערכת החינוך. כמחנכת , כמורה לחינוך לשוני, כמדריכת מורות ורכזת חינוך לשוני.